Pemikiran konvensional selalu mengasosiasikan setumpuk kartu dengan kejahatan. Meski tidak ada larangan resmi terhadap perjudian, poker dianggap dosa. Ini bukan hanya pandangan para moralis yang ketat seperti orang-orang beragama. Namun, terlepas dari kepercayaan populer, setumpuk kartu memainkan peran penting dalam budaya dan, yang terpenting, dalam pendidikan. Mari kita lihat faktanya.
Faktanya, sejak kartu remi muncul di Eropa, kartu tersebut telah digunakan untuk tujuan pendidikan. Kartu-kartu tersebut digunakan dalam kursus sejarah dan geografi, logika dan hukum, bahasa Latin dan tata bahasa, astronomi, matematika dan seni, lambang dan taktik militer. Ini adalah contoh klasik dari apa yang disebut penggunaan kartu objektif sekunder yang telah dipelajari dengan cermat oleh para ahli.
Pada tahun 1507, biarawan Fransiskan Thomas Murner, seorang sarjana teologi di Kraków top88, menerbitkan sebuah buku berjudul Chartiludiumlogicae, yang berisi kartu pelatihan yang digunakan para biarawan untuk mengajarkan logika. Murner begitu sukses dalam pedagoginya sehingga dia bahkan dituduh melakukan sihir. Namun pembelaannya memberikan bukti di pengadilan bahwa metode yang digunakan oleh para Fransiskan tidak berbahaya. Mereka juga menunjukkan bahwa metode ini didasarkan pada teknik memori abad pertengahan yang terkenal – menghafal melalui gambar, yang oleh para pendidik modern disebut sebagai “sinyal referensi”.
Murner sebelumnya telah menerapkan prinsip yang sama pada pengajaran Kode Justinian. Pada tahun 1502 ia menulis kepada Geiler von Kaisersberg bahwa kontribusinya terhadap pengajaran Codex sangatlah penting. Dalam surat lainnya kepada pengacara Strasbourg Thomas Wolff, dia berkata: “Saya akui bahwa, sehubungan dengan Konstitusi Kaisersberg, dan dalam kondisi kemampuan saya yang terbatas, saya menerbitkan permainan kartu sebagai Anotasi, dengan cara ini saya berhasil memfasilitasi menghafal teks Codex Justinianus dengan menggunakan gambar visual… Untuk menanamkan kecintaan membaca, saya bercita-cita untuk mengganti permainan yang membosankan dan konyol dengan permainan yang menarik dan mengasyikkan, jika saya berhasil mengganti permainan yang buruk dengan yang baik, saya akan sangat bahagia.”
Metode penemuan Muna bisa saja sangat efektif bagi guru-guru Eropa, seandainya mereka bersedia menerapkannya pada pendidikan raja, seperti Louis XIV. Diketahui bahwa kartu pelatihan digunakan oleh Uskup Agung Perrette Gardens Paris, yang mengajar Dauphin pada waktu itu; pengukirannya dilakukan oleh pengukir terhebat sepanjang masa – Stefano della Bella. Ketika Louis XIV berusia enam tahun, ia memiliki empat tumpukan kartu: “Raja Prancis”, “Kerajaan Terkenal”, “Geografi”, dan “Metamorfosis”. Raja Matahari masa depan (Le Roi Soleil dalam bahasa Prancis) di masa kecilnya tahu siapa Kaisar Charles Agung, negara-negara di dunia dan dongeng apa yang ditulis Lucius Apuleius dan Publius Ovidius. Dia mempelajari dan menghafalnya hanya melalui setumpuk kartu.
Jika Anda ingin memikirkan secara mendalam tentang fungsi pendidikan kartu, Anda tidak dapat melakukannya tanpa kartu Jepang dan kartu Cina dari abad ke-11. Pada saat itu, jenis kartu remi tertentu telah berkembang, yang merupakan cikal bakal kartu remi pada abad kedelapan belas dan kesembilan belas. Gambar di depan terdiri dari dua bagian: bagian atas adalah “pemetik ceri” dari suatu permainan; Ada gambar adegan terkait dalam drama tersebut di bagian bawah. Ada juga ucapan bersulang yang tertulis di kartu: “Bersulang dua gelas untuk tamu terpelajar” atau “Biarkan mereka yang duduk bersama minum untuk kesehatan satu sama lain” atau “Perlakukan anak laki-laki yang baru lahir dengan segelas anggur terbesar.”
